Los amigos

Al empezar el colegio, conocí a mis compañeros de clase. Al hablar en Euskera con la familia, llegué al colegio que era bilingüe y no me manejaba muy bien con el castellano.

Todo el mundo sabía hablar los 2 idiomas perfectamente. A veces, cuando ellos hablaban en castellano, no les entendía todo lo que decían y ellos mismos me traducían al Euskera y así fui aprendiendo poco a poco.

Teníamos una buena relación, solíamos jugar en el patio y también nos apuntábamos a las actividades extraescolares y nos lo pasábamos genial.

A medida que fuimos creciendo nos convertimos como hermanos. Los profesores admiraban el buen rollo que teníamos en clase ya que estábamos muy unidos todos.

Después de hacer la comunión empezamos a salir por las tardes. Solíamos quedar todos los sábados para ir a misa y después a merendar y a día de hoy, aunque estemos en la universidad y ya no coincidamos en el colegio, no hemos perdido el contacto y solemos vernos cuando podemos.

Me alegro mucho de haber conocido a las personas que hoy en día forman una gran parte de mí, ya que cuando tengo algún problema o necesito ayuda, son los primeros que están ahí para echarme una mano.

Hemos vivido muchas historias, y espero que sean muchas mas las que nos queden por vivir.

Deportes de agua

PISCINA

En 1º de primaria fuimos con el cole un mes entero todos los días a la piscina municipal a unos cursillos de natación. Así seguimos hasta 5º de primaria. A la vez, mis padres en verano me apuntaban a un cursillo intensivo de natación en la misma playa de Hondarribia. Al empezar con el colegio tenía mucho miedo al agua y por consiguiente a ahogarme. Me agarraba a los corchos que ponían en la piscina con intensidad y no los soltaba por miedo a ahogarme. Poco a poco fui cogiendo confianza por el apoyo que me brindó la profesora  y me fui desenvolviendo de tal manera que como mas adelante contaré hice Vela y Surf.

VELA

Vinieron al colegio del club náutico de Hondarribia a informarnos de los cursillos de Vela que se organizaban el último mes de clase. A mi como todo esto me fascina, me apunté. El cursillo éra en un raquero de 7 personas. Primero nos daban la parte teórica sobre el funcionamiento del barco de cómo controlar las velas, la dirección del viento, cómo virar, etc. Después solíamos salir al agua a ponerlo en práctica. En verano, había un cursillo de 10 días de optimist (enbarcación de una persona) y me apunté. Fue una semana muy interesante y aprendí mucho.

SURF

Éste es el deporte de agua con el que más disfrute y hoy todavía cuando paso por hendaya o la playa de gros de San Sebastián, se me va la mirada al oleaje. Estuve varios años yendo todos los viernes a la playa de hendaya con un monitor que nos llevaba en su furgoneta desde Hondarribia. Un día que había bastante oleaje, sin darme cuenta me fui metiendo a lo que se le llama "ascensor" y no podía salir. Mi monitor me vio en apuros y vino a donde mi nadando y sin tabla. Cogió la mía, me hizo montarme en ella delante de él y me dijo que cerrara los ojos pero yo los abrí y vi que venía una enorme e impresionante ola en la que yo ya me veía perdida y no tenía ninguna esperanza de salir de allí viva. Fue un momento horrible pero el monitor debido a su experiencia aprovechó esa ola para sacarme de aquella situación y desde luego se que yo nunca lo hubiera podido hacer. Me salvó la vida.

Esto me demostró que no tenemos que tirar la toalla nunca.

Hípica y snow

HIPICA

Hubo una época en la que me gustaban los caballos y casualmente coincidí con una amiga mía que tenía los mismos gustos y nos apuntamos a una hípica. Al estar a unos 25km de mi casa, íbamos todos los domingos y se turnaban sus padres con los míos para llevarnos. Pasábamos las mañanas de los domingos en la hípica. Allí nos enseñaron a conectar con el caballo, nos decían que el caballo tenía que saber que éramos nosotras las que mandábamos sobre él porque si no teniamos autoridad, el caballo podía hacer lo que le daba la gana. Al principio me costo bastante dado que mi caracter éra un poco frágil. Me daba un poco de miedo mandar pero un día el caballo se dio cuenta de mi debilidad y me tiró al suelo. El profesor, me repetía una y otra vez que yo tenía que ser la que mandase sobre el caballo y no que el caballo hiciese lo que le daba la gana. Poco a poco fuí dominandole y conseguí que me respetara.

SNOW

En 6º de primaria nos mandaron una circular de que organizaban una salida a la nieve. Mis amigas me animaron a apuntarme pero yo no tenía ni idea de lo que era ir a esquiar. Llegó el día de irnos y cuando llegamos a las pistas por equivocación aparecí en una pista roja. Como yo tenía total desconocimiento de lo que era una pista y el significado de los colores, pase muy mal rato ya que no sabía bajarla. La hermana de un amigo mío, me vio que tenía problemas y ella fue la que me ayudo a salir de esa situación. En 1º de la ESO nos volvieron a mandar la circular y en vez de ir a hacer esquí fui a hacer snow. Nos apuntamos a clases y le cogimos el truco enseguida. Desde ese momento hasta el día de hoy he ido 9 años consecutivos. He de decir que me gusta más el snow que el esquí.

Mis actividades extraescolares

De pequeña, con la primera actividad extraescolar que empecé fue la gimnasia rítmica. Estuve 5 años practicándolo. Mi profesora se llamaba Maite y conectaba muy bien con ella. Tenía facilidad para aprender los pasos y como era delgadita, me desenvolvía bastante ligeramente en los bailes.

Al final de cada curso, solíamos tener una exhibición donde mostrábamos a nuestros padres el trabajo realizado durante el curso.

Mi madre siempre me iba a ver con la cámara de video y de fotos, de los cuales conserva todo.

También estuve otros 5 años simultáneamente aprendiendo a tocar el piano. Los informes mas bonitos y trabajados que he visto nunca los hacia mi profesora de piano al final de cada trimestre. Eran unos informes muy personalizados y en los cuales transmitía una confianza, serenidad y ánimo para seguir adelante.

Me apunté a deporte escolar varios años, donde hacíamos fútbol, baloncesto, y balonmano. Todos los sábados solíamos tener partidos. Al estar integradas en el mundo del baloncesto, solíamos ir a ver los partidos del equipo de chicas de nuestra ciudad, y nos animamos a formar un grupo de animadoras para los partidos oficiales. Nos lo pasábamos en grande ya que nos inventábamos nosotras mismas las coreografías de los bailes que hacíamos.

Mi primera comunión

Tengo un recuerdo muy agradable de mi primera comunión.

Primero, los tres años de catequesis a los que asistí junto con mis amigas. Íbamos los sábados por la mañana. Después la preparación mas intensiva que recibimos durante un tiempo antes de la fecha de la ceremonia. Tuve los tres años como catequista una mujer ya entrada en años, que a su vez éra ya abuela y nos trataba con mucho cariño. Yo creo que el buen hacer de ésta catequista junto con el de mis padres, me hicieron ser bastante comprensiva respecto al mundo de la iglesia. Nos inculcaron unos principios en el colegio, en casa y después en la catequesis. Los sábados cuando salía con mis amigas, primero íbamos a misa de 6 de la tarde en la Marina de Hondarribia y después, nos íbamos a merendar a una pastelería.

El día de mi primera comunión, fue algo muy hermoso. Hermoso por todo. Los nervios de los días anteriores con todos los preparativos (aunque 15 días antes, cogí la varicela) pues mas nervios todavía. Me pensaba que no podría hacer la Comunión. Pero todo llegó y pasó. El mismo día de mi comunión, bautizamos a mi hermana. Tengo un vídeo grabado de todos los momentos y también bastantes fotografías.

Cuando era adolescente, seguía en un grupo de catecumenado y estábamos 10 chicas y 1 chico. Fuimos el único grupo que se confirmó de todo Irún y Hondarribia. Había gente que se le hacía raro que nos confirmáramos o que acudiésemos a un grupo. Pero yo iba a gusto. Nuestra monitora éra una persona mayor pero muy agradable.

Hoy en día todavía tengo contacto con ella y quedamos de vez en cuando a tomar algo en alguna cafetería.

Creo que lo positivo de estas experiencias es que conseguido ser buena persona y ser responsable de mis actos.

Excursión a Baratze (granja escuela)

En 4º de primaria hicimos una excursión a la granja escuela llamada Baratze. Fuimos toda la clase y estuvimos 2 noches durmiendo allí.

La excursión fue muy interesante ya que fue nuestra 1º excursión durmiendo fuera de casa.

Todos emocionados llegamos allí y nos quedamos sorprendidos de la variedad de animales que tenían. Hicimos mogollón de actividades relacionadas con la naturaleza, había una huerta donde plantamos algunas lechugas y tomates. También había diversos animales como cerdos, cabras, vacas y ponis a los cuales nos enseñaron a limpiar pasándoles el cepillo y también a darles de comer.

Nos enseñaron un video sobre los animales que podríamos encontrar en el bosque. Después del video, nos llevaron a un bosque cercano a la granja, en el cual pusimos en práctica lo que nos mostraron en el video.

Todo ello fue una experiencia muy positiva en todos los sentidos. Primero, por la convivencia fuera de casa con mis compañeros de clase y segundo por acercarnos al medio rural del cual carecemos en la ciudad y nos puede aportar muchas sensaciones positivas.

Con esta excursión a la granja escuela aprendimos muchas cosas y creo que es una actividad interesante y divertida para los pequeños. Me parece muy importante que se hagan diferentes tipos de excursiones ya que en estas actividades se ponen en práctica muchas cosas aprendidas en clase.

La profesora que marcó mi infancia

Yo era una niña muy tímida al comenzar el colegio. Se me hizo muy difícil al principio relacionarme con mis compañeros y profesores, ya que estaba acostumbrada a estar con mi familia. Pero ahí estaba mi profesora y tutora Carmele. Una persona agradable, con mucha paciencia, siempre con una sonrisa, y muy bondadosa.

Carmele, me hizo sentirme poco a poco más segura de mi misma. Al principio iba con mucho miedo al colegio, subía al autobús llorando y según le decían a mi madre a mitad de camino dejaba de llorar. Cuando llegaba a clase Carmele me recibía con los brazos abiertos, hacíamos juegos, y cuando salíamos al recreo, siempre le agarraba de la bata y eso hacia que me sintiera más segura. Estuve 3 años con ella y se me hizo bastante duro el comienzo de la nueva etapa, ya que nos cambiaron de tutora.

Tengo muchos recuerdos de manualidades, fotografías, dibujos…lo tengo todo guardado porque así los días que me apetece recordar cosas de mi infancia los tengo ahí.

Tengo una hermana pequeña que esta en 6º de primaria y las veces que voy a buscarle al colegio, suelo ir a saludar a mi profesora ya que a día de hoy, sigo teniendo una buena relación con ella.

Mis primeros 3 años de vida en casa

Estuve feliz como la vida misma, adorada y querida por todos. La única niña de la familia, la única nieta, tanto como para mis abuelos paternos, como para mis abuelos maternos, y la única sobrina para mis únicos tíos.

Tuve todo lo que quería y más. Tanto como en navidades como en mis cumpleaños, recibía muchos regalos, pero aun así, supieron enseñarme a no ser una niña malcriada, ni caprichosa.

Me han enseñado a valorar las cosas sencillas de la vida, como por ejemplo que aunque no tengan valor monetario, si lo tengan espiritual. Me hacen más ilusión las cosas sentimentales, como por ejemplo, un escrito de mi madre a que me compre un reloj.

Mis abuelos me dieron muchísimo cariño, me cuidaron como una princesa, me daban de comer lo que más me gustaba, aunque yo era bastante mala comedora y sufrían por ello. Mi abuela paterna, me daba el biberón en mi habitación, en la cual al levantar la persiana, se veía la virgen de Guadalupe y ella, cuando yo iba por la mitad del biberón y no quería más, miraba hacia el santuario de Guadalupe y rezaba para que yo lo terminara. Así, para poder darle la alegría a mi madre cuando viniese de trabajar.

Tengo muy buen recuerdo de estos años en casa ya que la familia, es una parte muy importante en estos primeros años de vida.

Semana de observación

Los de 2º del grado de educación infantil, hemos tenido prácticas de una semana de observación en un centro educativo. El colegio que me ha tocado para realizar las prácticas es San Cernin el cual esta situado en la calle Sancho Ramírez, al lado del planetario de Pamplona. 

Os voy a explicar como han sido mis prácticas.

El primer día, a las 9 menos cuarto de la mañana entré por la puerta del colegio San Cernin. En el pasillo estaban mis compañeras de clase con la jefa de estudios. Pasamos a su despacho y nos explicó un poco lo que podíamos hacer esos días de prácticas. Nos comentó el funcionamiento de los ordenadores para buscar la información del PEC y del funcionamiento del colegio ya que a ésta pagina sólo se podía acceder desde el centro.

Después de reunirnos en su despacho, nos enseñó el colegio y nos llevó al aula de informática donde nos explicó el funcionamiento de la página donde podíamos encontrar información para el trabajo que tenemos que realizar sobre la semana de prácticas. Nos quedamos trabajando el PEC  y después bajamos al recreo. Al bajar al recreo, vimos una clase vacía con la profesora la cual estaba preparando una actividad y le pedimos permiso para entrar y ver cómo estaba estructurada el aula. Después de observar la clase, bajamos al recreo. Al terminar el recreo nos quedamos observando la planta baja del colegio. Vimos que la puerta del comedor estaba abierta y que las responsables estaban esperando a que los niños saliesen de clase y fuimos a  preguntarles sobre el funcionamiento del comedor. 

El martes estuvimos en los ordenadores trabajando el PEC y también bajamos al recreo para estar con los niños.
El miercoles, jueves y viernes estuvimos observando las aulas de 3 y 4 años. 
Ha sido una experiencia increible y me he dado cuenta de muchas cosas importantes relacionadas con la educación.

Tres grupos de necesidades y tendencias humanas

-         Tendencias vitales: Las necesidades del ser humano en cuanto ser vivo. Los valores correspondientes son: el goce, el ejercicio, el otro en cuanto sexuado, y las vivencias.

La tendencia a la actividad busca la actividad por su propio valor funcional. El cuerpo necesita ejercicio y la vida se desarrolla mediante la actividad. Nadie logra permanecer completamente quieto durante mucho tiempo. La necesidad de la actividad es muy pronunciada en los niños, y tiende a disminuir con los años.

-         Tendencias del yo individual: Las necesidades del ser humano en cuanto individuo, esto es, en cuanto distinto de los otros, en relación con ellos y, en ocasiones, en competencia con ellos. Los valores correspondientes son: los valores biológicos, el bienestar, la autoafirmación, la consideración de los demás y la aceptación de si mismo.

-         Tendencias transitivas (sociabilidad): Atienden a las necesidades de la persona cuanto persona. Los valores correspondientes son: La realización personal y social, el desarrollo creativo del mundo, la misma existencia del mundo, la verdad, la belleza y el bien.

Un profesor debe tener claro lo que son las tendencias humanas para poder trabajarlas y poder entender a los alumnos.

La importancia del perdón en la educación

El perdón es un acto de humildad que produce una gran paz y bienestar interior, y presupone además una gran sabiduría e inteligencia para vivir gozosamente. Es la más importante vía hacia la paz.

Es una de las grandes capacidades humanas y quizá la mas valiente de las acciones. Es ante todo una decisión personal, es una expresión de amor, es una actividad sin final, en constante cambio y se basa en la aceptación de lo que pasó.

En la búsqueda de la convivencia pacifica debemos tener claro que perdonar no es olvidarse de lo que pasó, sino tener la sabiduría y la paz interior, de ver las cosas desde otro punto de vista.

El perdón es el medio de la cual aceptamos la realidad y nos reconciliamos con ella.

Así mismo, es importante la educación en el perdón a través del ejemplo de los adultos.

En mi colegio nos insistían mucho en pedir perdón a los compañeros o a los profesores cuando teníamos un comportamiento inadecuado con ellos para que así, nos diéramos cuenta de las cosas que no están bien vistas. 

El perdón es uno de los valores más importantes que se deben enseñar desde los primeros años del colegio ya que en el ámbito escolar es muy fácil poder visualizar y entender el verdadero significado del perdón.

La honestidad y la voluntad

LA HONESTIDAD

Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a elegir actuar siempre con base en la verdad y en la auténtica justicia (dando a cada quien lo que le corresponde, incluida ella misma).

Ser honesto es ser real, ser auténtico, objetivo. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás, que, como nosotros, "son como son" y no existe razón alguna para esconderlo. Esta actitud siembra confianza en uno mismo y en aquellos quienes están en contacto con la persona honesta.

La honestidad no consiste sólo en la capacidad de decir la verdad sino en asumir que la verdad es sólo una y que no depende de personas o consensos sino de lo que el mundo real nos presenta como innegable e imprescindible de reconocer.

LA VOLUNTAD

 Nuestra voluntad está en dos sentidos:

- De manera espontánea cuando nos sentimos motivados y convencidos a realizar algo, como salir a pasear con alguien, organizar una reunión, asistir al entrenamiento...

- De forma consciente, cada vez que debemos esforzarnos a realizar las cosas como por ejemplo, estudiar la materia que no nos gusta, recoger las cosas que están fuera de su lugar, levantarnos a pesar de la falta de sueño, etc.

Todo esto representa la forma más pura del ejercicio de la voluntad, porque llegamos a la decisión de actuar contando con los inconvenientes.

La voluntad sólo se manifiesta "haciendo".

Los valores

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses y sentimientos. Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.
Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores. Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. También son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.

En mi colegio nos inculcaban muchos valores como por ejemplo el respeto, el perdón, la sinceridad… Es muy importante que en el colegio se enseñen y se refuercen una serie de valores ya que los profesores ayudan al crecimiento de los niños y ellos están continuamente aprendiendo.

El principio de intervención educativa

La educación, en cuanto heteroeducación, es la ayuda que se presta a otro, en su tarea de crecimiento personal.

La intervención educativa es un servicio que se justifica por las necesidades del educando y que deberá siempre respetar su libertad y fomentar su autonomía solidaria.

Entre un profesor y un alumno tiene que existir el principio de intervención educativa ya que el profesor también se tiene que encargar de preparar a sus alumnos en un sentido personal.

El profesor siempre debe de estar dispuesto a ayudar. Si un alumno tiene una necesidad autentica, el educador no sólo tiene derecho a intervenir sino que tiene obligación moral de hacerlo.

Para ser un buen educador se tiene que tener una cierta madurez ya que el educador aporta al educando su propia madurez personal más cualquier otra cosa.

El método apropiado para una buena enseñanza no es una cuestión mecánica. Lo que se debe hacer es descubrir y practicar un estilo personal, ya que esto genera ilusión, en el educador y motivación, en los educandos.

El principio del crecimiento personal

La educación, cuanto autoeducación es el desarrollo perfectivo de cada uno como persona, por entero y en su irrepetible singularidad abriéndose al mismo tiempo a la realidad en que vive y comprometiéndose solidariamente con ella, mediante el uso de su libertad.

El crecimiento personal, es muy importante en las personas.

Los profesores al dar clase, no sólo se tienen que preocupar de transmitir unos conceptos teóricos de matemáticas, por ejemplo. También, es muy importante que se ocupen de transmitir unos valores a los niños, como por ejemplo, la responsabilidad, la sinceridad, enseñarles a pedir perdón, etc.

Al enseñar estos valores, los profesores también crecen como personas, ya que se dan cuenta de que les están enseñando algo importante y necesario, para sus futuros. De este modo, los profesores se dan cuenta de que tienen mucha habilidad para influir en los niños, y que en muchas cosas los consejos que les dan, son importantes para el crecimiento personal de los niños.

Principio de cooperación

La educación, en cuanto intereducación, es la acción conjunta de educador y educando,  mediante la cual, a través de la comunicación interpersonal y la cooperación, llegan a dar lo mas pleno y mas valioso de si mismos.

La comunicación es necesaria en la educación ya que consiste en poner algo en común y participar en ese algo.

El pensamiento de un profesor deberá estar dirigido a la mejora del alumno. La relación con éste deberá estar basada en la confianza.

Es muy importante que el profesor tenga clara la finalidad de la educación y que actúe con interés y con ilusión para alcanzar los objetivos propuestos.

En el principio de cooperación, el saber escuchar coge un papel muy importante.